Käsitöö lasteaia koolieelses rühmas - paberi, plastiliini, looduslike materjalidega töötamise eripärad

Käsitöö praktiline kasutamine

Loomingulised projektid, mida viiakse läbi vanemates ja koolieelsetes rühmades tundide ajal või iseseisvalt kodus, võimaldavad lastel mitte ainult omandada uusi oskusi, vaid ka kinnistada varem omandatud oskusi. Selline lähenemine lihtsustab kohanemisperioodi koolis. Õppetunnid arenevad:

• mälu;
• tähelepanuvõime;
• kannatlikkus;
• hoolsus;
• hoolsus.

Õpetajad kasutavad oma eesmärkide saavutamiseks projektitegevustes erinevaid materjale. Need on järgmised:

• töötada paberiga;
• looduslikud materjalid;
• plastiliin;
• puuvill, plastik.

Käsitööd tehakse erinevatel teemadel. Õpetajad püüavad lapsi ühendada, õpetades neid töötama meeskonnana ja individuaalselt, korraldades koos vanematega koos tehtud tööde näitusi.

Töötamine paberiga

Lasteaia viimane aasta on kõige keerulisem. Õpetajate ülesanne ei ole mitte ainult õpetada tunde, vaid ka valmistada lapsi põhjalikult kooliks ette. Õppetunnid põhinevad skeemil - lihtsast keeruliseks.

Suurt arenguvälja pakuvad sellised materjalid nagu paber. Töö käigus õpivad nad joonistama, värvima ja kujundeid välja lõikama. Õpetajad pakuvad sügiseseid käsitöid, talvemustreid (lumehelbeid), kevadisi rakendusi. Kasutatakse selliseid esemeid nagu pliiatsid, käärid, kustutuskumm ja joonlaud.

Loovtöö igas etapis õpib laps:

• sihikindlus;
• keskendumine konkreetsele tegevusele;
• kehakontroll.

Vaid mõne seansi jooksul õpivad lapsed liimimise, värvimise ja lõikamise oskusi. Paberist käsitöö on nii mitmekesine ja ilus, et neid saab kogu aeg ellu äratada. Need arvud loomade, lilled, läbi tehnikas origami. Õpetaja juhendamisel saate teha ainulaadse aplikatsiooni, mis sisaldab joonistustehnika elemente.

Plastiliin

Lapsevanema ja lasteaialapse ühisel tööl on tervendav potentsiaal. Lisaks sellele, et see toob inimesed üksteisele lähemale, võimaldab see ka neil

• unusta probleemid ja mured;
• tulla toime stressirohkete olukordadega;
• taastada oma emotsionaalne seisund;
• väljendada tundeid, kogemusi projektis.

Lisaks võimaldab saviga töötamine nii täiskasvanutel kui ka lastel arendada kolmemõõtmelist mõtlemist. Lõppude lõpuks tuleb teil mitte ainult välja mõelda idee, vaid see ka ellu viia. Oluline on, et laps osaleks aktiivselt loomingulises protsessis. Lõppude lõpuks, töötades saviga areneb:

• sõrmed;
• aju;
• mälu;
• uudishimu.

On olemas ka kombineeritud käsitöö, mis on valmistatud mitmest materjalist ühes töös. Need võivad olla plastiliinist elementidega paberfiguurid või looduslikust materjalist ja plastiliinist valmistatud muinasjututegelased. Sellised tööd on atraktiivsed, ebatavalised ja ilusad. Tänu neile on võimalik laiendada silmaringi ja arendada lapse kujutlusvõimet.

Sellised tegevused võimaldavad eelkooliealistele lastele õpetada mõtlemist väljaspool kasti. Samal ajal on võimalik valida antud olukorras kõige tõhusamad lahendused.

Vormimise protsess võtab aega, kuid see on hästi kulutatud aeg. Leitakse, et see tegevus on eelkooliealiste laste õppimise ja kasvatamise seisukohalt väga oluline. Lõppude lõpuks peab tulevane koolipoiss harjutuse käigus esitama täieliku 3D-mudeli, tunnetama materjali struktuuri ja muutma kuju nii, nagu ta seda ette kujutab.

Tänu sellistele meistriklassidele on võimalik luua käsitöö teatud teemal:

1. töötada välja loominguline lähenemine ülesandele;
2. näidata isiklikku, individuaalset suhtumist konkreetsesse plastiliinist modelleeritavasse objekti;
3. õppida, kuidas korraldada tööd antud teemal, nt pilt hilissügisest;
4. töö õpetab iseseisvust (sest töö käigus määrab tulevane põhikooliõpilane üldise ülesande, seab eesmärgid, jaotab töö samm-sammult ja viib projekti lõpule);
5. õpib elemente kohandama;
6. plastiliini modelleerimistehnika rakendamine on võimalus arendada peenmotoorikat.

Koduseid plastiliinist käsitöid tuleks teha koos - vanemad ja lapsed. Lõppude lõpuks on selline töö mõeldud selleks, et rahuneda, arendada meelekindlust. Kui selline tegevus toimub õhtutundidel, normaliseerib selline ajaviide une ja vähendab eelkooliealise lapse aktiivsust.

Kui ideid ei tule pähe või vanematel on vähe aega koos töötada, võite valida foto järgi töötamise - neid on internetis palju. Otsingupäringus täpsustage teema. See piirab valikut peavoolust ja võimaldab teil valida projekti jaoks tõeliselt huvitavaid ideid.

Looduslikust materjalist käsitöö

Kooliaasta jooksul õpivad eelkooliealised lapsed mitte ainult materjale ja nende ehitust, vaid ka ümbritsevat maailma. Ebatavalised, ilusad ja üllatavad on projektid, milles kasutatakse looduslikke komponente.

Samal ajal, töötades selliste looduslike materjalidega, arendavad lapsed

• peenmotoorika;
• ruumiline mõtlemine;
• loomingulised võimed;
• silmade puude;
• kujutlusvõime.

Selle käigus õpivad tulevased õpilased leidma ilu ümbritsevas maailmas. Lisaks sellele õpivad lapsed looduslikku tüüpi materjalidega töötades tegelase tervikliku kujutise modelleerimise põhitõdesid.

Plastik kui loovuse alus

Kaasaegset ja lihtsat materjali, nagu plastik, saab kasutada ka käsitööks. Võib kasutada lusikaid, taldrikuid, kahvleid ja muid esemeid. Tasub ringi vaadata, et näha uusi asju tuttavates asjades. Võiksite mõelda, milleks võiks kasutada plastikplaati? See on täiuslik alus uuele maalile.

Sellise tegevuse tulemusena areneb lastel selline oskus nagu "objektistamine". Teisisõnu, nad õpivad nägema tavaliste majapidamises kasutatavate esemete uusi külgi. Sel juhul, nagu ka muude materjalidega töötades, õppige, kuidas ehitada.

Lõppude lõpuks ei pea te mitte ainult esitama ideed (visualiseerima), vaid ka kombineerima ühte tootesse erinevate materjalide koosseisu.

Kogu töö tulemuseks on kolmemõõtmelise figuuri loomine.

See võib olla karikatuuritegelane, metsamajas, kevadisel maastikul. Sellisel juhul suudab eelkooliealine laps ühendada üksikud fragmendid, elemendid ja osad ühtseks, sidusaks pildiks. Plastiktööd on ka ebatavalised aplikatsioonide stiilis. See võib olla mingi paneel, kollaaž.

Töös kasutatakse erinevaid tehnikaid ja tehnikakombinatsioone. Näiteks võib tavaline vatitükk muutuda kohevaks pilveks järve kohal või pilliroo mütsiks. Luige tiivad oleksid mahukamad, kui need oleksid valmistatud looduslikest materjalidest. Ja tiigi lained on lihtne plastiliiniga ellu äratada.

Lasteaias käsitöö tegemisest saadav kasu on lastele hindamatu. Iga õppetund on uus kogemus, uued oskused ja teadmised. Loovtöö käigus ei arendata mitte ainult käte motoorikat, vaid ka analüütilist mõtlemist, silmade tasemel nägemist, kujutlusvõimet ja sensoorseid oskusi.

Ettevalmistusgrupi koduste käsitööde fotoideed